Trabalhos Aceitos para Apresentação Oral

Publica-se a lista de trabalhos aceitos para a apresentação oral no V SIPEC após atenderem os critérios do evento:

1. Terem sido aceitos para o evento após análise dos pareceristas;
2. Os autores terem cumprido as observações das correções e enviado tempestivamente pelo formulário de eenvio definitivo (encerrado no dia 15/04);
3. Um dos autores do trabalho ter realizado a inscrição para o evento (encerrado no dia 15/04);
4. Um dos autores do trabalho ter realizado o pagamento da taxa de inscrição (encerrado no dia 15/04);
5. Não haver mais um de um trabalho inscrito com o mesmo autor inscrito e pagante.

Se o seu trabalho não consta na lista, entre em contato com a Comissão Organizadora pelo e-mail do evento: sipec.pcm@gmail.com

A seguir, a lista de trabalhos aceitos para apresentação oral em ordem alfabética:

A ABORDAGEM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE QUESTÕES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Carolina Barbutti Felippe Toledo
Tamiris de Oliveira Spadim
Diógenes Valdanha Neto

A CIÊNCIA COMO ESPAÇO DE PODER: SOIA GUIMARÃES E AS EPISTEMOLOGIAS NA DESCONSTRUÇÃO DO ENSINO TRADICIONAL DE CIÊNCIAS
Alcione Aparecida da Silva
Marcos Cesar Danhoni Neves

A CONSTRUÇÃO DE HOLOGRAMAS COM MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO: EXPLORANDO AS FIGURAS GEOMÉTRICAS EM 3D
Eduarda da Silva Lopes
Samara Fagá Vital da Silva
Paula Lohana Neves dos Santos

A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E PERCEPÇÕES SOBRE ATRIBUIÇÕES E PRÁTICAS PROFISSIONAIS
Deisiane de Toni Alves
Queli Ghilardi Cancian
Vitor Gonçalves

A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA (2013-2023)
Liliane Fernandes Caiafa Damasceno
Emerson Nunes da Costa Gonçalves

A FORMAÇÃO HUMANA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTADO DO CONHECIMENTO
Anilton Oliveira da Silva
Andreia Florêncio Eduardo de Deus
Vilmar Malacarne

A IMPORTÂNCIA DA ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR ENTRE CIÊNCIAS E ARTE EM UMA ESCOLA AVÁ-GUARANI NO OESTE DO PARANÁ, BRASIL
Vânia de Fatima Tluszcz Lippert
Renato Souza da Cruz
Marcos Cesar Danhoni Neves

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: UMA PRÁTICA EDUCATIVA RELACIONADA AOS CUIDADOS COM A NATUREZA EM UMA ALDEIA NO OESTE DO PARANÁ, BRASIL
Renato Souza da Cruz
Bruna Marques Duarte
Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro

A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA O AUXÍLIO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Maria Eduarda Oliveira Machado
João Guilherme Schimanski Mazepa
Ana Lúcia Pereira

A INTERAÇÃO SOCIAL COMO FATOR FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO AMBIENTE ESCOLAR
Dariane Espinosa Bagatolli
Queli Ghilardi Cancian
Vilmar Malacarne

A MULHER E A CIÊNCIA: UMA ANÁLISE DOS TEMAS DE GÊNERO NA PEÇA "A QUE FAZ"
Fábio Vicente da Silva Santo
Leila Inês Follmann Freire

A NATUREZA DA CIÊNCIA COMO EIXO ARTICULADOR DE UMA DISCIPLINA DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Hederson Aparecido de Almeida
Shalimar Calegari Zanatta

A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO PARANÁ (2013 A 2022): UM POSSÍVEL PERFIL
Marceli Behm Goulart
Elisangela de Campos
Maria Tereza Carneiro Soares

A PROPORCIONALIDADE NO CORPO HUMANO ABORDADA A PARTIR DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
Angélica Maria de Gasperi
Rúbia Emmel
Alexandre José Krul

A QUÂNTICA PELO OLHAR DE LICENCIANDOS EM FÍSICA: UMA CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Fabiene Barbosa da Silva
Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior
Adriano José Ortiz

A SUSTENTABILIDADE NO DOCUMENTO BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO
Marcos Paulo Rosa
Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

ACESSIBILIDADE NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: INVESTIGANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ESPAÇOS ESCOLARES
Isadora Fogaça Consulim
Jéssica Laguilio Rodrigues
André Luis de Oliveira

AÇÕES DOCENTE NO ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
Robson Francisco Pedrozo
Jéssica Laguilio Rodrigues
Maria Júlia Corazza

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM MUSEUS DE CIÊNCIAS NATURAIS: UMA EXPOSIÇÃO EM ANÁLISE
Alison Diego Leajanski
Antonio Liccardo (Orientador)

ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DE UM VÍDEO EDUCATIVO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR EM TURMAS DE ENSINO MÉDIO TÉCNICO EM UMA ESCOLA DO PARANÁ
Matheus Henrique de Oliveira Rosa
Marllon Moreti de Souza Rosa
Renata da Rosa

ANÁLISE DE PRODUÇÕES SOBRE O TEMA DO ENSINO DE FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO
Luana Gonçalves
Michel Corci Batista

APLICAÇÃO DE TEORIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ASTRONOMIA: IMPACTOS, DESAFIOS E RECOMENDAÇÕES A PARTIR DAS DISSERTAÇÕES DO MNPEF NO POLO 20
Telma Augusta Diniz
Michel Corci Batista

AS ESTRUTURAS QUE FORMAM O CAMPO DO CURRÍCULO PRESCRITO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES RIBEIRINHOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSTRUÇÃO DO HABITUS PROFISSIONAL DOCENTE À LUZ DE BOURDIEU
Edilene da Silva Souza
Edson José Wartha

AXIOLOGIA E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: UM MAPEAMENTO EM PUBLICAÇÕES, GRUPOS DE PESQUISA E COMPONENTES CURRICULARES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO
Lucken Bueno Lucas
Kamila Tereza de Oliveira Gomes
Priscila Carosa Frassson Costa

CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) SOBRE A DENGUE: DESAFIOS E POTENCIALIDADES PARA INTERVENÇÕES EDUCATIVAS
Cíntia Cristiane de Andrade
Salete da Silva
Ana Tiyomi Obara

CONCEPÇÕES PRÉVIAS DE ESTUDANTES DO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE PLANTAS E SUAS APLICAÇÕES NO COTIDIANO ATRAVÉS DE DESENHO ASSOCIADO À ESCRITA
Juliana Nogueira de Souza
Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa
Ivana Elena Camejo Aviles

CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS MATEMÁTICOS NÃO DIGITAIS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Scheila Valechenski Biehl
Marcos Teixeira Alves
Margarete Aparecida dos Santos

CURRÍCULO EM ANÁLISE: REPRESENTATIVIDADE DE QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS E DE GÊNERO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO PARANÁ
Júlia Faria Conti
Felipe Patron Cândido
Irinéa de Lourdes Batista

DILATAÇÃO TÉRMICA: UMA PROPOSTA FUNDAMENTADA NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Mateus Zorzenon de Piza
Paulo Henrique Lourin
Hercília Alves Pereira de Carvalho

DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRIMEIRA VISITA AO MUSA
Kittéria Costa Brito
Silvia Regina Sampaio Freitas
Luciane Lopes de Souza

EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE ENSINO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Tamiris de Oliveira Spadim
Carolina Barbutti Felippe Toledo
Diógenes Valdanha Neto

ELEMENTOS FORMATIVOS QUE INFLUENCIAM O USO DA TDIC NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Magda Fernanda Xavier Bollmann
Álvaro Emílio Leite

EMERGÊNCIA CLIMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O POTENCIAL DO PROJETO GLOBAL YOUTH CLIMATE PACT (GYCP) EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE GUARAPUAVA-PR
Anderson de Souza Moser
Adriana Massaê Kataoka
Wanessa Maria Fracaro

ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM UM PROGRAMA EXTENSIONISTA: PERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES
Leonardo André Testoni
Patrícia Linardi
Ana Maria Santos Gouw

ENSINO DE CIÊNCIAS EM CONSONÂNCIA COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA SUSTENTABILIDADE SOCIAL, ECONÔMICA E AMBIENTAL
Welberth Santos Ferreira
Rafaella Cristine de Souza
Suelen Rocha Botão Ferreira

ENTRE LINHAS E SEXUALIDADE: UMA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS NOS LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DO OITAVO ANO
Milene Carolina Cabral Vieira
Rúbia Emmel
Alexandre José Krul

ESTAÇÕES DO ANO: UMA PROPOSTA INCLUSIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Claudio Oliveira Furtado
Luciano Carvalhais Gomes
Michel Corci Batista

ESTILO DE VIDA DOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS E IMPACTOS NA PERCEPÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE
Queli Ghilardi Cancian
Vilmar Malacarne
António Morreira

ETNOMATEMÁTICA E ETNOCIÊNCIA NO KOKUE: A ROÇA KAIOWÁ COMO ESPAÇO DE FORTALECIMENTO DO TEKO JOJA
Elizabeni Barbosa Almeida Pedro
Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro
Bruna Marques Duarte

EXPLORACIÓN DEL CONSTRUCTO DE ACTITUDES HACIA LA CIENCIA: ENFOQUE Y DIMENSIONALIDAD EN EDUCACIÓN CIENTÍFICA
Noé Manuel García-Pérez
Gonzalo Peñaloza Jiménez

FEIRA DAS MINAS: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E PROCESSOS EDUCATIVOS EM ESPAÇO NÃO FORMAL
Luísa Brum Prestes
Saul Benhur Schirmer

FERRAMENTAS DIGITAIS COMO RECURSOS DIDÁTICOS: CANVA, PHET COLORADO E PLICKERS
Emanuel de Nazareno Sampaio Magalhães Sobrinho
Silvia Regina Sampaio Freitas
Luciane Lopes de Souza

GÊNERO: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DO RECONHECIMENTO E OPORTUNIDADES NO MEIO CIENTÍFICO
Rúbia Emmel
Angélica Maria de Gasperi
Alexandre José Krul

HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA O ENSINO DE FÍSICA OS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR PARA AS LEIS DE NEWTON
Adenauro Martini
Renato Ribeiro Guimarães
Dulce Maria Strieder

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E ABORDAGENS CTS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DA LITERATURA
João Vitor Fagundes
Marcelo Pimentel da Silveira

HORMÔNIOS FEMININOS: USO DA MODELAGEM NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA ORGÂNICA
Kamila Rangel Primo Fernandes
Aline Samara Lima de Jesus
Ettore Paredes Antunes

INCORPORAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTRATÉGICAS PARA PROMOVER UMA ABORDAGEM MAIS COLABORATIVA E CRÍTICA DA REALIDADE
Fabiana Teixeira
Marcia Regina Royer
Caroline Oenning de Oliveira

INTERAÇÕES DOCENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Nathália Hernandes Turke
Hemilyn da Silva Meneguete
Marinez Meneghello Passos

MAPEAMENTO SISTEMÁTICO: O USO DAS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Simone Luccas
Ricardo Roch
Daniel Trevisan Sanzovo

MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E CAPACIDADES DE PENSAMENTO CRÍTICO: O CASO DO RIO ÁGUA DOCE
Mariana Cavichioli Alves
Neide Maria Michellan Kiouranis
Débora Piai Cedran

MODELANDO UMA COREOGRAFIA: UM OLHAR PARA O PENSAMENTO ALGÉBRICO À LUZ DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO
Gabrielly Giovana Pereira Senes Alfonso
Lilian Akemi Kato
Bárbara Cândido Braz

MUDANDO PARA PERMANECER IGUAL: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL
Renato Marcondes
Luciana Rodrigues Ramos
Shalimar Calegari Zanatta

O CONHECIMENTO DO CONTEÚDO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM MAPEAMENTO EM PERIÓDICOS NACIONAIS
Leticia Verdicchio
Rodrigo Fernando Costa Marques

O ENSINO DE BIOLOGIA NO REFERENCIAL CURRICULAR DE ALAGOAS: DIÁLOGOS COM O TERRITÓRIO LOCAL
Adevan dos Santos Nicandido Filho

O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Lucas Schechtel
Maria Luíza de Andrade Silva
Ana Lucia Pereira

O LETRAMENTO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Rodrigo Felipe Alessi
Ana Lucia Pereira
Luciane Grossi

O PROCESSO ARGUMENTATIVO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM BASEADA NO USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHO PARA AVALIAÇÃO
Alícia Ferreira de Carvalho
Leonardo André Testoni

OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA: O IMPACTO NA TRAJETÓRIA DISCENTE
Ana Lucia Pereira
Elisangela dos Santos Meza
Fabiane Peremibida Iarochevski

OS CONCEITOS DE CONSCIÊNCIA INGÊNUA E CONSCIÊNCIA CRÍTICA DE ÁLVARO VIEIRA PINTO (1907-1985): PONDERAÇÕES SOBRE SUA CONTRIBUIÇÃO PARA ANALISAR O IDEÁRIO PEDAGÓGICO DA BNCC
Jéssica Gomes das Mercês
Sandra Escovedo Selles
Edinaldo Medeiros Carmo

PEDAGOGIA DOS PARADIGMAS: A EDUCAÇÃO BANCÁRIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Marcos Orso da Fonseca
Michel Corci Batista

POTENCIALIDADES DE UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ORIENTADA PARA O PENSAMENTO CRÍTICO NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rosilene dos Santos Oliveira
Neide Maria Michellan Kiouranis

POTENCIALIDADES DIDÁTICAS DA SÉRIE "ENIGMAS DO UNIVERSO" À LUZ DE PAULO FREIRE E EDGAR MORIN
Leticia Clementino dos Santos
Marcos Orso Fonseca
Michel Corci Batista

PRÁTICA DE EDUCAÇÃO SEXUAL PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Hemilyn da Silva Meneguete
Sergio de Mello Arruda
Virgínia Iara de Andrade Maistro

PRÁTICAS CIENTÍFICAS E EPISTÊMICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM EPISÓDIO DE ENSINO SOBRE A CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
Adrielly Pereira Ansanelo
Carlos Eduardo Laburú

PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM UMA ESCOLA DO CAMPO DO PARANÁ: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Gabriel da Silva Lima
Mariane Isabele Possidônio da Silva
Ana Lucia Pereira

PRÁTICAS DE LEITURA DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO NUM CENÁRIO PARANAENSE
Katiussa Michele Canola
Neide Maria Michellan Kiouranis

PRESENÇA DA TECNOLOGIA DIGITAL NO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Mariane Isabele Possidonio da Silva
Gabriel da Silva Lima
Ana Lúcia Pereira

PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA HORTA ESCOLAR
Aline Molossi
Dulce Maria Strieder

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PIBID: OS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Viviane Terezinha Koga
Lorena Maria Rudnik
Daniel Henrique Valente Camilo

SERIA A ECOLOGIA DA PAISAGEM UM PARADIGMA KUHNIANO?
Marllon Moreti de Souza Rosa
Wellington Donizet Ferreira
Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade

TEATRO E CIÊNCIA: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO NA BIBLIOTECA DIGITAL BRASILEIRA DE TESES E DISSERTAÇÕES
Renan Sota Guimarães
Leila Inês Follmann Freire
Josie Aghata Parrilha da Silva

TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Sabrina Mayhevellen da Cruz Costa
Luciane Lopes de Souza
Silvia Regina Freitas Sampaio

TEORIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: PROPOSTA DE UMA METODOLOGIA DE ANÁLISE
Gabriel Luiz Nalon Macedo
Luciano Carvalhais Gomes
Daniel Gardelli

TRANS(IN)VISIBILIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL
Luísa Vilas Boas Simirio
Álvaro Lorencini Júnior

TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS ARTICULADO A ABORDAGEM CTS/CTSA PARA O ENSINO MÉDIO
Claudia Cristina de Ávila Alves
Wellington Pereira de Queirós

Template da Apresentação Oral

Autores(as) que tiveram seu trabalho aprovado para apresentação oral no V SIPEC deverão realizar o download do arquivo (Power Point) e produzir a apresentação não excedendo 10 slides (sem contar a capa com o título e autores). A apresentação deverá ocorrer em até 10 minutos, tendo mais 5 minutos reservado para arguição (se houver).

Clique no link a seguir e baixe o arquivo editável da apresentação:

Submissão de Trabalhos para o V SiPEC

Para a submissão do artigo, o autor principal deverá encaminhar o artigo para o e-mail: sipec.pcm@gmail.com com o assunto: Submissão de Artigo SiPEC, com as seguintes informações no corpo do texto: 

1. Nome Completo do Autor Principal;
2. Título do Artigo;
3. Co-autores.

O arquivo deve estar em formato de editor de texto (Word for Windows) para a avaliação.

Será emitido certificado único, com o nome de todos os autores, para cada trabalho apresentado. A certificação e publicação condiciona-se à apresentação.

O candidato inscrito só poderá submeter 1 (um) trabalho para o Simpósio.

Os trabalhos submetidos serão apresentados na modalidade Apresentação Oral (10min de exposição e 5min de arguição).

A submissão do artigo será entre os dias 01 a 20 de novembro de 2024. O resultado da avaliação será publicado até o dia 20 de janeiro de 2025. Os trabalhos aceitos deverão atender as correções apontadas pelos árbitros e reenviados na forma definitiva até o dia 10 de março de 2025 (com a inscrição via formulário e anexo o comprovante de pagamento da taxa inscrição).

Os artigos apresentados no evento serão publicados pela Revista Ambiente: Gestão e Desenvolvimento – ISSN:1981-4127, em número extra de 2025.

Modelo/Template

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